Паўтара-гадовае дзіця не размаўляе
Бацькі могуць быць занепакоеныя, калі выявяць, што іх паўтарагадовае дзіця яшчэ не размаўляе.
Гэта можа выклікаць расчараванне і трывогу, але вы павінны ведаць, што ёсць некалькі прычын не пачынаць гаварыць у гэтым узросце.
Ніжэй прыведзены спіс магчымых прычын недастатковага развіцця мовы ў вашага дзіцяці:
- Затрымка ў развіцці мовы: адсутнасць пачатку размовы ва ўзросце паўтара года лічыцца нармальным, так як у некаторых дзяцей назіраецца затрымка ў развіцці мовы і размовы.
- Праблемы ў зносінах: Могуць узнікнуць праблемы ў зносінах паміж дзіцем і іншымі людзьмі, таму што дзіцяці можа быць цяжка разумець і разумець словы і фразы, якія выкарыстоўваюцца іншымі.
- Задавальненне невербальных патрэб: часам у дзяцей ёсць іншыя спосабы выказаць свае патрэбы і жаданні без неабходнасці гаварыць.
Яны могуць выкарыстоўваць невербальныя рухі або фразы для зносін. - Моўнае асяроддзе: навакольнае моўнае асяроддзе магло быць прычынай адсутнасці яго моўнага развіцця.
Напрыклад, калі іншая мова выкарыстоўваецца дома або ў школе, дзіця можа разгубіцца і не зможа хутка вывучыць мову. - Камунікатыўныя парушэнні: у вашага дзіцяці могуць быць камунікатыўныя парушэнні, такія як расстройствы аўтыстычнага спектру, моўныя засмучэнні або цяжкасці ў навучанні, і гэтыя парушэнні могуць паўплываць на развіццё яго мовы.
Калі вы сутыкнуліся з гэтай праблемай, лепш пракансультавацца з педыятрам або дэфектолагам.
Яны могуць даць рэкамендацыі і інструменты, якія дапамогуць вашаму дзіцяці развіць мову і палепшыць камунікатыўныя навыкі.
Гэта можа ўключаць лагапедычныя заняткі або мерапрыемствы, якія могуць палепшыць маўленчую камунікацыю.
Не забывайце прытрымлівацца агульнай схемы развіцця мовы ў дзяцей у гэтым узросце, а таксама падтрымліваць і заахвочваць свайго дзіцяці.
Яго моўныя навыкі будуць развівацца з часам і на практыцы, і вельмі важна, каб вы захоўвалі разуменне і цярпенне падчас гэтага крытычнага этапу развіцця мовы.
Роля маці ў дапамозе дзіцяці гаварыць
Маці адыгрывае вырашальную ролю ў маўленчым і моўным развіцці свайго дзіцяці, бо яна з'яўляецца першым настаўнікам, ад якога дзіця вучыцца выказваць сябе і мець зносіны з іншымі.
Вось некаторыя з роляў маці, якія дапамагаюць яе дзіцяці гаварыць:
- Інтымныя зносіны: маці праводзіць шмат часу са сваім дзіцем, і гэта паляпшае зносіны паміж імі.
Маці задае дзіцяці простыя пытанні і заклікае яго да адказу.
Гэта могуць быць такія пытанні: "Як прайшоў дзень?" Або «У што ты сёння гуляў?» Гэта дае дзіцяці магчымасць папрактыкавацца ў маўленні і выкарыстанні даступнай яму лексікі. - Актыўнае слуханне: Актыўнае слуханне маці лічыцца адным з асноўных фактараў стымулявання гаворкі ў дзіцяці.
Калі дзіця спрабуе гаварыць або перадаць паведамленне, маці павінна праявіць шчырую зацікаўленасць і матываваць яго працягваць, прапаноўваючы простыя каментарыі, якія хваляць яго спробы. - Узбагачэнне моўнага асяроддзя: Маці адыгрывае важную ролю ў азнаямленні дзіцяці з мовай, якая яго акружае.
Мама можа выкарыстоўваць кнігі і апавяданні па малюнках для папаўнення слоўнікавага запасу і развіцця маўленчых навыкаў дзіцяці.
Акрамя таго, яны могуць вылучаць прадметы вакол сябе і называць іх адпаведнымі словамі падчас гульні і ўзаемадзеяння з дзіцем. - Прадастаўленне магчымасці для эксперыментаў: маці можа даць магчымасці для эксперыментаў і моўнага ўзаемадзеяння, напрыклад, папрасіць дзіцяці расказаць ёй пра тое, як ён прайшоў у дзіцячым садзе, або заахвочваць яго распытваць аб новых рэчах.
Акрамя таго, маці можа ўдзельнічаць у мерапрыемствах, якія стымулююць моўную камунікацыю, такіх як сумеснае чытанне гісторый і гульні ў словы. - Заахвочванне і пазітыў: маці павінна падтрымліваць і заахвочваць дзіця, пакуль ён вучыцца гаварыць.
Яна павінна даць пазітыву і падбадзёрваць, калі дзіця спрабуе скласці новы сказ або выкарыстоўваць новае слова.
Такі тып заахвочвання павысіць у дзіцяці ўпэўненасць у сабе і заахвоціць яго працягваць намаганні ў навучанні размове.
Адным словам, маці адыгрывае вырашальную ролю ў развіцці маўленчых і моўных здольнасцей свайго дзіцяці.
Выкарыстоўваючы інтымныя зносіны, актыўнае слуханне, узбагачаючы моўнае асяроддзе, даючы магчымасць эксперыментаваць і заахвочваючы, маці можа дапамагчы свайму дзіцяці набыць упэўненыя і эфектыўныя маўленчыя навыкі.
Як доўга затрымліваецца гаворка ў дзіцяці?
Вызначыць канкрэтны час затрымкі маўленчага развіцця ў дзіцяці складана, так як дзеці адрозніваюцца па тэмпах моўнага развіцця.
Аднак, калі дзіця ва ўзросце ад 1-2 гадоў не можа выдаваць асобныя гукі або выразна выказваць свае жаданні або патрэбы, можна западозрыць затрымку ў яго прамове.
XNUMX.
Якія магчымыя прычыны затрымкі гаворкі дзіцяці?
Ёсць некалькі магчымых прычын затрымкі гаворкі дзіцяці, у тым ліку:
- Затрымка ў агульным развіцці: дзіця можа затрымлівацца ў іншых сферах, такіх як дробная маторыка або сацыяльная эмпатыя, і гэта можа паўплываць на развіццё яго моўных здольнасцей.
- Праблемы са слыхам: затрымка слыху можа быць адной з асноўных прычын затрымкі гаворкі дзіцяці.
Яму можа быць цяжка чуць ці выразна разумець гукі. - Атрымлівайце асалоду ад спакою: некаторыя дзеці цішэйшыя і аддаюць перавагу слухаць і глядзець, а не актыўна ўдзельнічаць у дыялогу, і гэта можа выклікаць затрымку гаворкі.
XNUMX.
Калі варта турбавацца аб затрымцы гаворкі дзіцяці?
Калі затрымка маўлення дзіцяці працягваецца без істотнага паляпшэння пасля двух гадоў, бацькам варта пракансультавацца з лекарам або спецыялістам па развіцці дзіцяці.
Неабходна абследаваць дзіця, каб праверыць наяўнасць праблем са здароўем або затрымкі ў развіцці мовы.
XNUMX.
Як можна спрыяць маўленчаму развіццю дзіцяці?
Бацькі могуць многае зрабіць, каб спрыяць маўленчаму развіццю дзіцяці.
Некаторыя ідэі ўключаюць:
- Заахвочванне дзіцяці да маўленчага зносін і дыялогу.
- Чытайце гісторыі, песні і вучыце інтэрактыўныя гульні.
- Размаўляйце з дзіцем выразна і адказвайце яму.
- Аказанне лінгвістычнай падтрымкі і кіраўніцтва дзіцяці правільна выказвацца.
У рэшце рэшт, бацькі павінны ведаць, што затрымка маўлення дзіцяці не абавязкова азначае наяўнасць сур'ёзнай праблемы.
Гэта нармальны этап развіцця, які могуць прайсці многія дзеці.
Аднак, калі ёсць якія-небудзь занепакоенасці, лепш пракансультавацца з лекарам, каб пераканацца, што няма праблем са здароўем, якія патрабуюць адпаведнага ўмяшання.
Якія прыкметы затрымкі прамовы?
Прыкметы затрымкі гаворкі - гэта калі ваш дзіця не гаворыць так, як чакаецца для яго ўзросту.
Дзеці могуць затрымлівацца ў маўленні па розных прычынах, але ёсць некаторыя прыкметы, якія могуць дапамагчы вам вызначыць затрымку маўлення вашага дзіцяці.
У гэтым спісе мы пакажам вам некаторыя агульныя прыкметы затрымкі маўлення:
- Адсутнасць рэакцыі дзіцяці на гаворка: бацькі могуць заўважыць, што іх дзіця не рэагуе, калі яны з ім размаўляюць, або яго спосаб зносін можа быць незразумелым.
- Не ўтвараецца поўны сказ: калі вы заўважылі, што ваша дзіця выкарыстоўвае асобныя словы замест таго, каб складаць зразумелыя прапановы, гэта можа сведчыць аб затрымцы маўлення.
- Парушэнні вышыні гуку: вашаму дзіцяці можа быць цяжка ўстанавіць правільны тон падчас размовы, ён можа выглядаць няўпэўненым у сабе або не здольным выразна выказвацца.
- Цяжкасці з паўтарэннем слоў: Вашаму дзіцяці можа быць цяжка паўтарыць словы, і гэта можа сведчыць аб цяжкасцях з вывучэннем гукаў слоў і іх правільным складаннем.
- Патрэба ў тлумачэнні: Калі вы заўважылі, што вам трэба паўтарыць каманды больш за адзін раз, каб ваша дзіця зразумела, або што вам трэба растлумачыць яму добра зразумелыя словы, гэта можа сведчыць аб затрымцы маўлення.
- Павольны прагрэс маўлення: калі вы заўважылі, што ваш дзіця не хутка развівае маўленчыя навыкі, гэта можа сведчыць аб затрымцы маўлення.
- Затрымка ў вывучэнні гукаў: Калі вы заўважылі, што вашаму дзіцяці цяжка вывучыць пэўныя гукі і замест гэтага выкарыстоўвае іншыя гукі, гэта можа сведчыць аб затрымцы ў маўленні.
Вельмі важна памятаць, што затрымка гаворкі ў некаторых выпадках можа быць нармальнай, а можа быць звязана з познім нармальным развіццём.
Аднак, калі вас турбуе затрымка маўлення вашага дзіцяці, важна пракансультавацца з яго педыятрам, каб ацаніць сітуацыю і параіць яму далейшыя дзеянні.
Як мне быць з дзіцем, які не размаўляе?
Справа з дзіцем, які не размаўляе, можа быць складанай задачай для многіх бацькоў.
Тым не менш, гэта можа быць прыемным і карысным вопытам, калі прытрымлівацца некаторых эфектыўных стратэгій.
Вось спіс некаторых саветаў па працы з дзіцем, які не размаўляе:
XNUMX.
Слухайце з засяроджанасцю: Слухайце дзіцяці з цікавасцю і засяроджанасцю, калі ён спрабуе мець зносіны з вамі, нават калі гэта адбываецца з дапамогай рухаў або гукаў.
Дайце яму дастаткова часу, каб выказаць свае жаданні і патрэбы.
XNUMX.
Узаемадзеянне з рухамі: выкарыстоўвайце мову цела і рухі для зносін з дзіцем.
Вы можаце выкарыстоўваць простыя знакі, каб паказаць прыхільнасць і падтрымку.
XNUMX.
Садзейнічанне невербальнай камунікацыі: могуць быць і іншыя спосабы невербальнай камунікацыі, такія як выкарыстанне малюнкаў, сімвалаў або фраз, на якія дзіця можа паказваць, каб выказаць свае жаданні і патрэбы.
XNUMX.
Выкарыстанне візуальных элементаў: Выкарыстанне візуальных элементаў, такіх як выявы і відэа, дапамагае палепшыць зносіны і вывучэнне мовы.
XNUMX.
Сумесная гульня: зрабіць гульню вясёлай і інтэрактыўнай - выдатны спосаб заахвоціць дзіця да зносін.
Выкарыстоўвайце яго любімую цацку і паспрабуйце накіраваць яго на зносіны падчас гульні.
XNUMX.
Запіс і агляд: запісвайце гукі і рухі, якія выдае дзіця, і разглядайце іх разам з ім, каб матываваць яго да зносін і развіваць свае моўныя навыкі.
XNUMX.
Карыстанне прафесійнай падтрымкай: дзіцяці можа спатрэбіцца прафесійная падтрымка для развіцця яго моўных і камунікатыўных навыкаў.
Звярніцеся да дэфектолага для атрымання адпаведнай кансультацыі.
Праца з дзіцем, які не размаўляе, патрабуе цярпення і разумення.
Калі забяспечваецца спрыяльнае і стымулюючае асяроддзе, дзіця можа атрымаць падтрымку, неабходную для развіцця яго мовы і камунікатыўных навыкаў.
Які вітамін дапамагае размаўляць?
Для некаторых людзей узнікаюць цяжкасці з вымаўленнем - гэта нармальна, але ці ведаеце вы, што ёсць пэўны вітамін, які можа дапамагчы палепшыць вымаўленне? Вось адказ: вітамін B.
Вось падрабязны спіс прадуктаў, якія змяшчаюць вітамін B, якія можна прымаць для падтрымкі маўленчага працэсу:
- Шпінат: шпінат з'яўляецца багатай крыніцай вітаміна B, у тым ліку фалійнай кіслаты і біятыну.
Фалійная кіслата спрыяе росту клетак і развіццю нервовай сістэмы, а біятын спрыяе здароваму росту тканін і органаў у арганізме, уключаючы рот, які гуляе важную ролю ў прамове. - Авакада: Авакада змяшчае вітамін B, які важны для здароўя паражніны рота, зубоў і мовы.
Гэта спрыяе захаванню здароўя зубоў і дзёсен, што, у сваю чаргу, спрыяе паляпшэнню гаворкі. - Тлустая рыба: напрыклад, ласось, тунец і сардзіны, гэтая рыба багатая амега-3 тлустымі кіслотамі.
Амега-3 тлустыя кіслоты з'яўляюцца важным фактарам у падтрымцы функцыі нервовай сістэмы і мозгу, а нервовая сістэма, як вядома, гуляе важную ролю ў маўленні. - Бананы і цытрусавыя: бананы і цытрусавыя, такія як апельсіны і мандарыны, утрымліваюць вітамін B і фалійную кіслату, якія спрыяюць паляпшэнню росту клетак і развіццю нервовай сістэмы.
Памятайце, што прадукты, якія мы згадалі, - гэта толькі прыклады прадуктаў, якія змяшчаюць вітамін B.
Заўсёды лепш харчавацца разнастайнай здаровай ежай для падтрымання здароўя нервовай сістэмы і гукавой гаворкі.
Ці з'яўляецца затрымка маўлення сведчаннем аўтызму?
Цяжкасці ў зносінах і затрымка мовы і гаворкі - агульныя сімптомы ў дзяцей-аўтыстаў.
Аднак затрымка маўлення не абавязкова азначае аўтызм.
Ёсць шмат дзяцей, якія пакутуюць ад затрымкі гаворкі па розных прычынах, такіх як страта слыху або слабасць цягліц, якія выкарыстоўваюцца ў маўленчым працэсе.
Прыемна ўсведамляць, што дзеці з затрымкай маўлення могуць праяўляць іншыя невербальныя кагнітыўныя навыкі лепш, чым дзеці з аўтызмам, напрыклад, выкарыстоўваць жэсты і жэсты для зносін.
Гэта можна заўважыць у паводзінах дзіцяці з затрымкай маўлення, калі ён выкарыстоўвае жэст пальцам, каб выказаць жаданне чагосьці, у той час як дзіця з аўтызмам выкарыстоўвае гэты жэст па-іншаму.
Мы павінны ведаць, што цяжкасці ў зносінах паказваюць на магчымасць расстройства спектру аўтызму, але гэта не абавязкова азначае, што кожная затрымка мовы з'яўляецца прыкметай аўтызму.
Такім чынам, неабходна звярнуцца да лекараў-спецыялістаў, каб дакладна дыягнаставаць стан і прыняць неабходныя меры для аказання належнай падтрымкі і дапамогі дзіцяці.
Калі дзіцяці паказваюць дэфектолага?
Праблемы з маўленнем - адна з самых распаўсюджаных праблем, з якімі дзеці могуць сутыкнуцца ў раннім узросце.
Стан і моўнае развіццё дзіцяці могуць паўплываць на яго здольнасць узаемадзейнічаць з іншымі і на яго агульнае развіццё.
Для дыягностыкі і лячэння праблем з прамовай у пэўных выпадках рэкамендуецца паказваць дзіцяці дэфектолага.
У гэтым спісе мы растлумачым, калі дзіця трэба паказаць дэфектолага, вылучыўшы некаторыя прыкметы і выпадкі, якія патрабуюць медыцынскай кансультацыі:
- Затрымка пачатку маўлення: калі вы заўважылі, што ваш дзіця не пачынае гаварыць і не выказваць сябе пасля доўгага перыяду часу (напрыклад, ва ўзросце двух гадоў), гэта можа быць прыкметай праблемы з маўленнем.
- Адсутнасць сацыяльнага ўзаемадзеяння: Калі вы заўважылі, што ваша дзіця не ўдзельнічае ў сацыяльным узаемадзеянні або аддае перавагу трымацца далей ад зносін з іншымі, магчыма, яму ці ёй спатрэбіцца прыняць меры для ацэнкі гаворкі.
- Абмежаванае разуменне мовы: калі вы разумееце, што вашаму дзіцяці цяжка разумець мову або простыя каманды, гэта можа сведчыць аб цяжкасцях у развіцці зносін.
- Цяжкасці з вывучэннем слоў: калі вашаму дзіцяці цяжка вывучаць новыя словы і выкарыстоўваць іх у маўленні, магчыма, яму спатрэбіцца пракансультавацца з дэфектолагам, каб ацаніць дэталі.
- Затрымка ў агульным моўным развіцці: калі ваша дзіця затрымліваецца ў агульным моўным развіцці, гэта значыць, што ён ці яна не выкарыстоўвае лексіку, якая адпавядае ўзросту, або са спазненнем пачынае пісаць словы, можа спатрэбіцца абследаванне і лячэнне.
Вы павінны ведаць, што гэты спіс не з'яўляецца строгім правілам, але ён паказвае некаторыя прыкметы, якія могуць сведчыць аб тым, што дзіцяці неабходна звярнуцца да дэфектолага.
Калі ў вас ёсць якія-небудзь занепакоенасці наконт маўленчага развіцця вашага дзіцяці, не саромейцеся пракансультавацца з лагапедам, каб на ранніх тэрмінах ацаніць і вылечыць праблему.
Ці звязана затрымка дзіцяці з размовай з інтэлектам?
Развіццё мовы і здольнасці дзіцяці да зносін - адзін з найважнейшых этапаў, які ён праходзіць у сваім разумовым развіцці.
Нягледзячы на тое, што кожнае дзіця развіваецца ў сваім уласным тэмпе, гэта нармальна, калі бацькі адчуваюць заклапочанасць, калі іх дзіця позна пачынае гаварыць.
Ці звязана гэтая затрымка з інтэлектам? Давайце паглядзім на факты і даследаванні па гэтай тэме.
- Затрымка дзіцяці ў размове не абавязкова сведчыць аб адсутнасці ў яго інтэлекту: ёсць шмат разумных дзяцей, якія позна пачынаюць гаварыць.
Гэтая затрымка можа быць звязана з фактарамі навакольнага асяроддзя, такімі як пастаянная адсутнасць чалавека, які размаўляе з дзіцем на яго роднай мове, або гэта можа быць звязана з парушэннем моўнага развіцця або праблемамі, з якімі сутыкаецца дзіця, напрыклад, часовымі цяжкасцямі са слыхам. - Асяроддзе адыгрывае важную ролю: даследаванні паказваюць, што асяроддзе, у якім жыве дзіця, адыгрывае вырашальную ролю ў развіцці яго мовы.
Калі дзіця знаходзіцца ў асяроддзі людзей, якія з ім размаўляюць і рэгулярна яго слухаюць, гэта будзе стымуляваць яго да вывучэння мовы і развіцця моўных навыкаў. - Разумнае дзіця можа аддаць перавагу выкарыстоўваць невербальную мову: Разумнае дзіця можа мець розныя спосабы зносін і выражэння сябе, акрамя вуснай мовы.
Ён можа аддаць перавагу выкарыстоўваць для зносін жэсты, фізічныя рухі або малюнак, і гэта не абавязкова азначае, што ён спазняецца гаварыць. - Ранняе ўмяшанне мае важнае значэнне: калі вы занепакоеныя затрымкай маўлення вашага дзіцяці, вельмі важна звярнуцца па дапамогу да спецыялістаў па прамове і мове.
Яны змогуць ацаніць сітуацыю дзіцяці і пры неабходнасці аказаць адпаведнае ўмяшанне.
Адным словам, дзіця можа спазніцца з размовай па розных прычынах, і гэта не абавязкова азначае яго неразумнасць.
Калі ў вашага дзіцяці затрымка маўлення, важна паразмаўляць з педыятрамі і дэфектолагамі, каб атрымаць адпаведныя рэкамендацыі і парады.
